Voici la liste des compétences qui sont développées chez nos élèves lors des cours de batterie et percussion. Cette page permet d'avoir un aperçu des notions que l'élève va acquérir tout au long de son cursus avec nous.
Connaissance de l’instrument
- Niveau I. Connaissance des différents éléments composant une batterie, découverte des éléments spécifiques : timbre, clé d’accordage, peaux, atténuateurs d’harmoniques, etc. Pour les élèves possédant une batterie électronique, ces notions sont transposées.
- Niveau II. Connaissance des éléments supplémentaires pouvant composer une batterie (china, splash, crash-ride, cymbale d’effet, rata toms, etc.). Accordage d’un fût acoustique.
Indépendance des mains et des jambes
- Niveau I - les mains sont capables de jouer de manière indépendante des noires et des croches, avec un accompagnement simple des pieds
- Niveau II - les mains sont capables de jouer de manière indépendante des doubles croches, avec un accompagnement simple des pieds
- Niveau III - développement de l'indépendance des pieds - croche et double croche en binaire et en ternaire
- Niveau IV - poly-rythmie binaire / ternaire simple
- Niveau V - poly-rythmie binaire / ternaire avancée, divisions exceptionnelles
Solfège rythmique
- Niveau I - Maîtrise des rythmes binaires : rondes, blanches, noires, croches et équivalents en silence. Notions de lecture de base : qu’est-ce qu’une mesure ? Qu’est-ce que le chiffrage de la mesure où signature rythmique ?
- Niveau II - Maîtrise des rythmes binaires jusqu’à la double croche et équivalents en silence, notes pointées et liaisons. Notions de lecture supplémentaire : qu’est-ce qu’une liaison de prolongation ? Qu’est-ce qu’un point de prolongation ? Qu’est-ce qu’une syncope ? Qu’est-ce qu’un contretemps ?
- Niveau III - Maîtrise des rythmes ternaires jusqu'à la croche et leur équivalent en silence. Étude des divisions exceptionnelles : qu’est-ce que le triolet ? Qu’est-ce que le duolet ?
- Niveau IV - Maîtrise des rythmes ternaires jusqu’à la double croche et leur équivalent en silence. Étude des divisions exceptionnelles : qu’est-ce que le sextolet ? Qu’est-ce que le quartolet ? Initiation aux signatures rythmiques complexes (5/4, 7/4, 7/8, 9/8, …).
- Niveau V - Maîtrise des rythmes binaires jusqu’à la triple croche et leur équivalent en silence. Étude des divisions exceptionnelles : qu’est-ce que le quintolet ? Qu’est-ce que le septolet ?
Technique de frappe
- Niveau I - rudiments de base : single stroke roll rudiments et double stroke open roll, moulins, notions de base de tenue de la baguette.
- Niveau II - rudiments intermédiaires : double stroke open roll rudiments (ras de 5, 7, 9, etc.), single paradiddles (moulins), prise de conscience du rebond de la baguette, approfondissement de la technique de maintien.
- Niveau III - rudiments intermédiaires II, diddle rudiments (double, triple paradiddle, etc.), flam rudiments (flam accent, flam tap, flamacue, etc.), développement du rebond.
- Niveau IV - rudiments avancés : drag rudiments (drag, single drag tap, etc.), travail des premiers solos de caisse claire.
- Niveau V - développement et approfondissement des solos de caisse claire, techniques de frappe avancées : push pull, Moeller, etc.
Technique de frappe au pied
- Niveau I - découverte et travail des deux positions de base, talons posés et levés.
- Niveau II - développement de la balance du corps, posture, mise en lumière du lien entre la balance du corps et la qualité de la frappe
- Niveau III - développement de la frappe au pied, vitesse, précision, technique
- Niveau IV - techniques de frappe au pied avancées
Rythme, accompagnement et groove
L’élève apprend à accompagner différents styles de musique, étudiant les rythmes ainsi que les standards spécifiques au genre :
Rock - Pop - Funk - Blues - Jazz - Reggae
- Niveau I - apprentissage de rythmes binaires simples en croches, jeu au métronome, accompagnement de premiers morceaux simples de pop/rock
- Niveau II - rythmes binaires en doubles croches, accompagnement de morceaux pop/rock intermédiaires, intégration du jeu du charleston au pied.
- Niveau III - rythmes ternaires en croches, accompagnement de morceaux ternaires blues et rock.
- Niveau IV - développement de nouvelles paternes de cymbale binaires en croches et doubles croches, accompagnement de morceaux pop/rock intermédiaires-avancés. Paternes de grosse caisse avancées.
- Niveau V - rythmes ternaires en croches et doubles croches, accompagnement de morceaux de avancés en binaire et ternaire dans différents styles musicaux.
Interventions, accentuation et improvisation
- Niveau I - interventions apprises en binaire, croches et doubles croches, sur un, deux et quatre temps.
- Niveau II - interventions apprises en binaire et ternaire sur différentes longueurs, interventions improvisées simples sur un, deux et quatre temps. Accentuations des temps forts en 4/4.
- Niveau III - développement des interventions apprises et improvisées complexes. Accentuations des contretemps en 4/4.
- Niveau IV - improvisations autours d’une figure rythmique établie, développement des premiers solos de batterie. Développement des accentuations sur signatures rythmiques complexes binaires et ternaires.
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